在5份推荐信上郑重地签上自己的名字后，王一瑛校长认真地看着小丁同学问：“你想好了吗？一定要到国外读大学吗？”小丁说：“想好了，这次高考不理想，我有些沮丧，家里人也想让我换个环境试试。”王校长说：“你没问题的。你需要的是时间和进一步的磨炼，高考不是惟一的结局，你也绝对不是真正被淘汰的人，只是偶然的失误，相信你在今后的日子里一定能够重新胜出。”王校长紧紧地握了握小丁的手。走出校长室时，小丁泪光盈盈。这是6月30日上午记者在长办公室碰到的一幕。王一瑛校长说，他们学校今年产生了山西省的文科状元，但她认为，比状元更应受关注的是落榜生，“他们的心理和前途更让老师揪心”。
       平日考试在全年级排名200名左右的高三毕业生小丁高考成绩达到了山西省第一批本科录取线，但没够上他所报考的第一志愿学校的分数线。他是一名落榜生。
       高考成绩公布后，面对喜悦和失落两个阵营，学校把关注落榜生放在了首位，校长王一瑛除亲自当面安慰部分落榜生外，还嘱咐校团委书记刘志强，请他转达对每一位落榜生的问候，并希望每一位同学抛弃失落，挖掘自己真正的潜力，同时真诚相信和肯定他们的美好前景。
       在这所学校，倾心关注学生是老师们的一贯做法。数学老师刘晓瑜除对自己所带班级的学生悉心关心外，只要有时间，慕名前来咨询的其他班其他年级学生一样能够满意而归；团委书记刘志强，几乎叫得出全校每一个学生的名字、了解每一个学生的特点；化学老师徐卫东，因其对学生的真诚相处，被同学们亲切封为“东哥”……在学校，学生们的感受真切反映着学校的状态。今年高考文科成绩山西省第一的该校应届毕业生赵仪说，开放、宽容、有独立性是对母校最留恋的东西。
     “在尊重理解的基础上，通过兴趣培养影响学生，从而实现教育目的是我们一以贯之的做法。而尊重与理解最为关键的是设身处地了解学生。在大家都为取得的成绩欢呼的时候，想到那些没有达线的孩子们是再正常不过的事情，但真正为他们做点什么，在他们最需要关怀的时候送去温暖和鼓励是爱心，更是老师应尽的责任。”校长王一瑛说。